驾照科目一模拟考试题2021_驾照科目一模拟考试100题

2024-04-22 09:34:56

很高兴有机会参与这个驾照科目一模拟考试题2021问题集合的讨论。这是一个多元且重要的话题，我将采取系统的方法，逐一回答每个问题，并分享一些相关的案例和观点。

1.科目一口诀和技巧表

2.2021天津教师资格考试模拟题每日一练答案（2021.12.15）

3.2021年去年科目一刷题多少

4.2021天津教师资格考试模拟题每日一练答案（2021.12.20）

5.2021年科目一考试技巧口诀内容是什么？

驾照科目一模拟考试题2021_驾照科目一模拟考试100题

科目一口诀和技巧表

科目一口诀和技巧如下：

一、口诀：

标志、标线、汽车的灯，是考试中的重点。红灯停、绿灯行，黄灯亮起心要慌。村道农路遇车辆，一定让行不要忘。夜间行驶开远光，来车相遇要换灯。追尾事故很危险，保持安全距离很重要。车距离前后保持，才能避免碰撞危险。超车时要先打信号，确认安全再完成超车。

二、技巧：

多做题，多模拟考试。科目一的考试题目很多，考生需要多做题、多模拟考试，熟悉考试形式和题型，掌握答题技巧。注意交通安全知识的学习。科目一考试内容主要是交通安全法规和常识，考生需要认真学习相关知识，掌握交通安全法规和驾驶技巧。

注意交通标志和标线的理解。科目一考试中，交通标志和标线是重点考点，考生需要认真理解和掌握各种交通标志和标线的含义和使用方法。注意做题技巧。科目一考试中有一些题目是考查考生的答题技巧，如“巧遇”题、判断题等，考生需要注意这些题目的解答方法和技巧。?

驾考：

机动车驾驶考试是为了获得机动车驾驶证的考试，采用全国统一的考试科目内容及合格标准。该考试分为理论知识、场地驾驶技能、道路驾驶技能及文明驾驶相关知识三个科目四项考试，根据不同准驾车型规定相应的考试项目。

其基本流程为填写表格、身体检查、受理、缴费、考试、制证等。2021年5月10日，公安部举行发布会，发布深化公安交管“放管服”改革“我为群众办实事”12项便利措施。最受关注的亮点，是将试点推行电子机动车驾驶证。

考试科目内容及合格标准全国统一，考试顺序按照科目一、科目二、科目三、科目四依次进行。科目一：道路交通安全法律、法规和相关知识考试科目，考试题库的结构和基本题型由公安部制定，省级公安机关交通管理部门结合本地实际情况建立本省的考试题库。

2021天津教师资格考试模拟题每日一练答案（2021.12.15）

12123考试题目100道题，根据机动车驾驶证申领和使用规定，考试内容包括驾车理论基础、道路安全法律法规、地方性法规等相关知识。考试形式为上机考试，100道题90分及以上过关。

交管12123是互联网交通安全综合服务管理平台的官方软件，由公安部交通管理科学研究所负责研发并提供技术支持。是为交通参与者提供公安交管业务办理、预约、宣传、信息告知以及查询等服务的“互联网＋”便民利民服务软件。

要取得驾驶证，需要符合最低年龄，并且需要通过驾驶考试。驾驶证通常列明持有人可驾驶的机动车辆种类，例如摩托车、小客车、货车、公共汽车等。

驾驶员考试

驾驶员考试（机动车驾驶员考试）是由公安局车管所举办的资格考试，只有通过驾驶员考试才能取得驾照，才能合法的驾驶机动车辆。

机动车驾驶人考试内容道路交通安全法律、法规和相关知识考试科目（简称“科目一”）、场地驾驶技能考试科目（简称“科目二”）、道路驾驶技能和安全文明驾驶常识考试科目（简称“科目三”）。考试内容和合格标准全国统一，根据不同准驾车型规定相应的考试项目。

2021年5月10日，公安部举行发布会，发布深化公安交管“放管服”改革“我为群众办实事”12项便利措施。最受关注的亮点，是将试点推行电子机动车驾驶证。

2021年去年科目一刷题多少

参考答案及解析

科目一(1-4)

1.答案C。解析：本题考查的是中小学教师职业道德规范。

选项A，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，教师经常公开辱骂小丽，侮辱了学生的人格，未做到关爱学生。

选项B，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。题干中，教师要求学生参加课外补课，利用职务之便牟取私利，未做到为人师表。

选项C，终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。与题干说法无关。

选项D，《中小学教师职业道德规范》(1997年修订版)要求教师要?廉洁从教?，即?坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利?。题干中，教师要求学生参加课外补课，未做到廉洁从教。

ABD选项与题意不符，故本题选择C选项。

2.答案D。解析：本题考查的是教师职业道德中为人师表的知识点。为人师表要求教师应当坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。题干中作为教师的吴某，利用职务之便谋取私利。因此D选项符合题干要求。

A选项，爱国守法，要求教师应当热爱祖国，热爱人民，拥护中国***领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

B选项，爱岗敬业，要求教师应当忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

C选项，关爱学生，要求教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

综上所述，故本题答案选择D。

3.答案B。解析：本题考查的是中小学教师职业道德规范。

选项A，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

选项B，终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中，王老师不断钻研课程，努力提高专业能力，做到了终身学习。

选项C，爱国守法要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国***领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

选项D，教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

4.答案B。解析：本题考查的是教师职业道德规范。

A选项，终身学习要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中临近退休的王老师不参加教师培训，没有做到终身学习。排除。

B选项，为人师表要求教师作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。学生自己制作的贺卡满载了学生对老师的心意，这类礼物可以收下，体现师生之间的美好情谊。陈老师做法正确。

C选项，教师应当廉洁从教，抵制社会不良风气，丁老师经常去学生家长开的饭店蹭饭，利用职务之便谋取私利，没有做到为人师表。排除

D选项，教书育人是教师的天职。教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。吴老师以分数衡量学生好坏，没有做到教书育人。排除。

综上所述，本题正确答案为B。

科目二(5-10)

5.答案D。解析：本题考查观点和人物的对应。

选项A，苏格拉底，苏格拉底的?产婆术?。他认为：教育是思想上的接生，强调教育应该是由内而外的，是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程。第一步是讥讽，就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无词以对，终于承认自己的无知;第二步是助产术，帮助对方自己得到问题的答案;第三步是归纳，从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求?一般?;第四步是定义，把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。

选项B，柏拉图，著作是《理想国》。他认为人类要从现实世界走向理念世界，非常重要的就是通过教育。柏拉图还是?寓学习于游戏?的最早提倡者。

选项C，亚里士多德，是古希腊百科全书式的哲学家。秉承柏拉图的?理性说?，提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的;主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。在历史上首次提出了?教育遵循自然?的原则。

选项D，古罗马昆体良的《论演说家的教育》(又称：《雄辩术原理》)是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中昆体良将学习过程概括为?模仿-理论-练习?三阶段。

综上所述，符合题意的是昆体良。所以此题选D。

6.答案C。解析：本题考查的是教育起源学说的应用。

选项A，劳动起源说的代表人物是米丁斯基(前苏联教育学家)、凯洛夫(前苏联教育学家)。该理论主张教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人发展需要的辩证统一。

选项B，神话起源说的代表人物是朱熹(宋朝)、宗教人士。其主张教育是由人格化的神所创造的，体现的是上天的意志。这种观点是错误的，非科学的。这是人类关于教育起源的最古老的观点。

选项C，生物起源说的代表人物是沛西?能和利托尔诺。其主张将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能传授活动。该理论认为动物界也存在教育，动物为保存自己的种类，出自遗传本能，自会将其?知识?与?技巧?传授给幼小的动物，这是当时的庸俗进化论在研究教育起源问题上的反映。也就是说，教育的产生完全来自动物的生存本能。

选项D，心理起源说的代表人物是孟禄(美国心理学家)。其主张教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。因为在原始社会没有学校、教师、没有教材，那时候的教育普遍采用的方法是简单的无意识模仿。这是最初的教育的发展。该起源学说批判了生物起源学说的不区分人类和动物的观点，认为教育只存在于人类社会，这是具有进步意义的，但是它同样否认了教育的社会性。

题干中的代表人物利托尔诺强调动物界也存在教育，这符合生物起源学说的观点。选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

7.答案C。解析：本题考查的是教学原则。

选项A，思想性与科学性相统一的原则，是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能，传授给学生，同时要结合知识技能中内在的德育因素，对学生进行政治思想教育和道德品质教育。

选项B，理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会学以致用的目的。

选项C，启发性原则，是在教学工作中，依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段，充分调动学生学习主动性积极性，引导他们独立思考积极探索生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

选项D，循序渐进原则，指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。

题干中，张老师在教学活动中，他总是能调动学生的主动性和积极性，引导学生通过独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握物理知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。张老师的教学行为体现了启发性原则。选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

8.答案B。解析：本题考查的是启发性教学原则。启发性原则指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

选项A，?求也退，故进之由;也兼人，故退之?是孔子所言，意思是：冉有总是退缩，所以我鼓励他;仲由好勇过人，所以我约束他，所体现的是因材施教原则。

选项B，《学记》的作者提出?道而弗牵，强而弗抑，开而弗达?，阐述了启发式教学的思想，主张启发学生，引导学生，但不硬牵着他们走;严格要求学生，但不施加压力;指明学习的路径，但不代替他们做出结论。

选项C，?时教必有正业，退息必有居学?意为按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习。也就是说，教学形式，既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习。?正业?必须伴以?居学?，?居学?是配合?正业?的。?时教?要求教师认真进行课堂教学，?退息?则要求学生自觉复习巩固，做好课外作业。体现了课内和课外相结合。

选项D，?学而不思则罔，思而不学则殆?意为一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。体现了孔子的学思结合思想。

题干中强调的是启发性思想，选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

9.答案D。解析：本题考查的是德育原则知识点。教育影响的一致性与连贯性原则指德育工作中应主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。题干中，邀请民警和家长参加是统一多方面教育力量的体现，故D选项正确。

选项A，知行统一原则指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

选项B，长善救失原则，又叫依靠积极因素，克服消极因素的原则，指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。

选项C，严格要求与尊重学生相结合原则指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。

ABC选项均不符合题意，故本题答案选择D。

10.参考答案

科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。贯彻这一原则有如下要求：

(1)保证教学的科学性;

(2)发掘教材的思想性，对学生进行品德教育;

(3)教师要不断提高自己的专业水平和思想素质。

： 2021天津教师资格考试模拟题每日一练（2021.12.15）

2021天津教师资格考试模拟题每日一练答案（2021.12.20）

2021年去年科目一刷题1400题，在驾考宝典里总共是有1400道题，1400包含着科一所有题型的题目，刷完这1400道题就等于说可以百分百过科一了，科目一是100题。2021年驾驶证考科目一的题目是100题，分为单选题和判断题，每一题1分，总分100分，90分及以上合格。

2021年科目一考试技巧口诀内容是什么？

参考答案及解析

科目一(1-4)

1.答案D。解析：本题考查的是教师职业道德规范。现行教师职业道德规范要求教师必须做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中爱岗敬业是教师职业的本质要求，提出每一位教师都应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献;对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。题干中高老师志存高远，勤恳敬业，遵守了教师职业道德规范;武老师工作敷衍，违背了教师职业道德规范。因此A、B、C三项说法错误，故本题选择D。

2.答案A。解析：本题考查的是对教师职业道德关爱学生的理解。关爱学生是教师职业道德的核心。关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，该老师担心学生着凉，关心学生身体的做法体现了关爱学生的教师职业道德。A选项正确。

B选项，爱岗敬业是教师职业的本质要求。爱岗敬业要求教师做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。

C选项，教书育人是教师的天职。教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。

D选项，终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符，排除。

综上所述，故正确答案为A。

3.答案C。解析：本题考查教师职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，刘老师因学生不听话让学生罚站，没有做到关爱学生。故选项C正确。

选项A、B，刘老师的行为不正确，教师不得体罚学生。与题干不符，排除。

选项D，刘老师让学生罚站，侵犯了学生的人格尊严权。与题干不符，排除。

故本题答案选择C选项。

4.参考答案

达芳老师做到了爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习的教师职业道德规范，值得我们学习。

首先，她做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师要勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课。材料中，达芳老师面对繁重的教学工作，能够认真对待，毫不抱怨，认真备课，一心做好自己的本职工作，做到了爱岗敬业。

其次，她做到了关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，平等公正对待学生，关心学生健康，维护学生权益。材料中，达芳老师既负责日常上课学习也负责学生们的生活起居，又当老师又当父母，把学生当作自己孩子一样照顾和关爱，做到了关爱学生。

再次，她做到了教书育人。教书育人要求教师要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，达芳老师找各种画报上的剪下来贴在备课本上，给孩子们看，教他们认识什么是飞机，什么是香蕉，做到了教书育人。

最后，她做到了终身学习。终身学习要求教师要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，达芳老师遇到不会的内容，自己积极学习，寻找更多的解题方法，做到了终身学习。

综上，达芳老师的精神值得我们学习。

科目二(5-10)

5.答案A。解析：本题考查陶行知的教育观点。

选项A，陶行知，师从美国实用主义创始人杜威，在陶行知的教育生涯中，生活即教育是他毕生所追求的，其内容包括生活即教育，社会即学校，教、学、做合一等。

选项B，杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。

选项C，陈鹤琴被称作?中国幼教之父?，他重视儿童教育，研究总结儿童生理心理发展的基本特征，明确提出了?活教育?主张。

选项D，晏阳初被称为?国际平民教育之父?，提倡乡村平民教育，?化农民?与?农民化?是晏阳初进行乡村建设试验的目标和途径。

题干中提出?生活即教育?"社会即学校?教学做合一?教学思想的教育家是陶行知，故本题选A。

6.答案D。解析：本题考查的捷克教育家夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯被称为?教育学之父?，著有《大教学论》，提出教育要遵循人的自然发展的原则;系统论述班级授课制方法和实施内容;提出?泛智教育把广泛的自然知识传授给普通的人。故D项为正确选项。

选项A，教育学要建立在伦理学和心理学上是赫尔巴特提出的。赫尔巴特的贡献在于将道德教育理论建立在伦理学基础上，把教学理论建立在心理学基础上，这也是后人把他的教育学视为科学教育学的主要原因。

选项B，卢梭提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是?归于自然?，即教育要尊重儿童的自然原貌。

选项C，?教师是人类灵魂的工程师?是加里宁提出的，由于教师在塑造年轻一代的品格中起到了关键性的作用，并影响年轻人形成良好的思想道德和行为习惯，因此他称教师是?人类灵魂的工程师?。

题干中，选项A、B、C均与题意不符，本题选D。

7.答案B。解析：本题考查的是贝尔?兰喀斯特制。

选项A，特朗普制又称?灵活的课程表?，它是美国教育学教授劳伊德?特朗普提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。大班是所有学生一起上课;小班是把大班的学生分为20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料;个别教学是由学生独立完成作业。

选项B，贝尔?兰喀斯特制又叫导生制，它的组织形式是教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做?导生?，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。导生不但负责教学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助手。

选项C，道尔顿制是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考察。

选项D，文纳特卡制，是一种个别教学与集体教学相结合的组织形式。这种组织形式将课程分成两部分：一是指定作业，教学按学科进行，以学生自学为主，适当进行个别辅导，要求每个学生按自己的能力和可能的进度拟定学习计划，并在工作簿上记录进展情况，最后以考试形式检验学习结果，学生自己根据考试成绩决定下一步学习方向。二是团体活动与创造性活动，由文化的和创造性的经验组成，分小组活动或施教，通过手工劳动、音乐、艺术、运动以及商业、编辑、出版等团体活动随机进行，没有确定的程序，也不考试，目的在于发展儿童的社会意识。

题干中强调的是年龄较大?导生?，这是贝尔-兰喀斯特制的特点，故本题选B。

8.答案D。解析：本题考查教学组织形式。

选项A，分层教学，是指教师根据教学大纲的要求，对不同层次的学生设计出不同的教学目标、教学内容、教学方法，既重视教学中的统一目标，突出教学要求的一致又要注意学生的个体差异，突出教学目标的层次性。

选项B，合作学习，是以小组活动为主要组织形式的一种教学活动;是两种同伴之间的合作互助活动。

选项C，小班教学，源自于特朗普制，特朗普制又称?灵活的课程表?，它是美国教育学教授劳伊德?特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。大班是所有学生一起上课;小班是把大班的学生分为20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料;个别教学是由学生独立完成作业。特朗普制具有班级授课制的优点，也有个别教学的长处，但管理起来比较麻烦。

选项D，复式教学，是班级授课制的特殊形式，是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。主要是在偏远的人口稀少的农村，或者其他人口少、师资缺乏，交通又不方便的地区实施。

综上所述，与题干相对应的是复式教学，故本题选D。

9.答案A。解析：本题考查的是德育方法。

选项A，陶冶教育即情感陶冶法，指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。其主要内容包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

选项B，榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

选项C，实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

选项D，品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价来促使其品德健康形成和发展的方法，包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。

题干中，学校重视校园文化环境的建设，旨在通过文化环境潜移默化影响学生，这属于情感陶冶法。选项B、C、D均与题意不符，故本题答案选择A。

10.答案B。解析：本题考查的是德育的途径。德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。我国学生德育的途径多种多样，其中，班主任工作是学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径。故本题选B。

A选项，社会实践活动，有助于培养学生各种良好的品德和风尚，它是学校德育不可缺少的重要途径，但不是重要而又特殊的途径，故A选项错误。

C选项，课外、校外活动具有丰富多彩的内容和灵活多样的形式，可以让学生根据兴趣、爱好自愿选择参加。它有助于培养学生辨别是非、自我教育等道德能力和互助友爱、团结合作、纪律性与责任感等良好品德，也是学校对学生进行德育的重要途径之一，但不是重要而又特殊的途径，故C选项错误。

D选项，各科教学即思想品德课与其他学科教学，它是学校对学生进行德育的德育的基本途径，与题意不符，故D选项错误。